1 Projects 
Spatial from Temporal
7 Projects
Palimpsest and Complexity
6 Projects

2086p / pb / USD 29.4

from Korea
from other Countries

Tower Infinity - Not Seeing is Believing_GDS Architects
Aliah Hotel_Hiperstudio + Arkiz
New Bauhaus Museum in Weimar_Menomenopiu Architects
Cicada_Casagrande Laboratory

Enzo Ferrari Museum_Future Systems+Shiro Studio
Speed, Ambition and Challenge_Silvio Carta

Spatial from Temporal
Uptodate in outdated factory
Temporal Hybrids_Silvio Carta
Red Bull Music Academy in the Old Madrid Slaughterhouse_Langarita-Navarro Arquitectos
IMd Consulting Engineers_Ector Hoogstad Architecten
Red Bull New Headquarters_Sid Lee Architecture
Conversion Tesa 105_Andrés Holguín Torres+David R. Morales Hernández
Zap’ Ados_Bang Architectes
MiNO, Migliarino Youth Hostel_Antonio Ravalli Architetti
La Fabrique, Creative Machine_TETRARC

Palimpsest and Complexity
School Extension
Adding on the Modest Monument_Jorge Alberto Mejía Hernández
D.Manuel I Secondary School_BFJ Arquitectos
Vila Viçosa High School_Cândido Chuva Gomes Arquitectos
Francisco de Arruda School_José Neves
Rattenberg Secondary School_Architekt Daniel Fügenschuh ZT GmbH
Bernadotte School Extension_Tegnestuen Vandkunsten
Pestalozzi School_SOMAA+Gabriele Dongus

Uptodate in outdated factory - Spatial from Temporal

Spatial from Temporal
Uptodate in outdated factory
Working with an existing building appears to be particularly interesting for designers. A previous situation often offers significant constraints in terms of space, use of elements or introduction of new parts, but it also requires a watchful eye for important clues as to how to link the new intervention with the past and—sometimes—obtain outstanding results.
The nature of this challenge seemingly becomes quite strong and clear when the previous condition is represented by an abandoned factory. Built in a vanished time, these provide interesting food for thought for the designers asked to bring them new life. The strong presence of the old supporting structure, visible traces of the previous production devices and what is left of the ideas regarding work-space decoration of a former time are amongst the factors that comprise the challenge for the designers of the presented projects.
The new project thus becomes an opportunity to determine a position with regard to the past for the new use and—at the same time—an opportunity to design using old elements in a contemporary way.
The building will be—as a result of the process—a temporal hybrid: suspended between being an old witness of past times, likely with an older view of space and work, and being a representative of a new generation, reclaiming the given space for a new use and working model. written by Silvio Carta

현존하는 건물을 다루는 작업은 건축가들에게 매우 흥미로운 일이다. 물론 그 과정이 쉽지는 않다. 주어진 상황은 공간을 이용하는 방법이나, 새로운 요소를 도입하는 건축의 과정에서 기회보다는 제약으로 다가오기 때문이다. 또한, 과거와 현재를 잇는 현명한 디자인, 그리고 그 디자인이 만들어 낼 놀라운 결과를 발견하는 안목도 필수적이다.
기존의 상황이 버려진 공장일 경우, 이와 같은 한계와 필요성은 한층 더 분명해진다. 이 글에서 소개할 작업들은 모두 옛 구조물의 강한 존재감, 감출 수 없는 기계들의 흔적, 그리고 여전히 느껴지는 옛 공장의 분위기라는 어려움을 마주했다.
이와 같은 이유로, 이들 작업은 건물을 새로운 용도로 사용하기 위해 어떤 자세로 과거를 대해야 할지를 결정한다. 또한, 지난날의 건축 요소들을 어떻게 현대적으로 사용할지도 고민한다.
그러나 이러한 과정을 겪은 건물은 '시간이 뒤섞인 곳'으로 다시 태어난다. 건물은 그 자체로 과거로부터 온 오래된 증인이자 새로운 세대의 대표가 되는 것이다.

Palimpsest and Complexity - School Extension

Palimpsest and Complexity
School Extension
School architecture has evolved as a formal response to a basic human need. The transmission of information ranges from simple geometric and communicational schemes to the sophistication of formal contemporary education – a fundamental component of the complexity of modern societies.
Within this context, school architecture constitutes a key element in the quest for civility, being itself a pedagogic instrument for the exercise of public, political and civic life.
The particular project of adding and transforming pre-existent educational infrastructures reflects the dynamic character of the activity itself, and represents the nature of several basic traits of our social species. Adding on a monument that is paradoxically characterized by its apparent simplicity, a canonical example such as Alejandro de la Sota Martínez’s gym for the Colegio Maravillas, together with the six projects that follow, represent an enlightening approach to the act of sewing delicate seams between the old and the new, within a program that is naturally signed by multiplicity and change.
The dynamic nature of educational infrastructure, a true palimpsest of users and constant formal revisions, is in the end a permanent process of integrating the school into the city.
written by Jorge Alberto Mejia Hernandez 

학교 건축은 인간의 기본적인 욕구를 충족시키는 형태로 발전해왔다. 간단한 의사소통에서부터 오늘날의 체계적인 교육에 이르기까지 정보의 전달법은 꾸준히 진화했으며, 그 방식도 매우 다양하다. 그리고 이는 현대 사회의 복합성을 만들어내는 가장 근본적인 요소이다. 이러한 맥락에서 학교 건축은 그 자체로 교재가 된다. 학교를 통해 공동체와 정치, 그리고 사회적인 삶에 대해 배울 수 있기 때문이다.
기존의 교육 시설을 고치거나, 새로운 건물을 더하는 행위는 그 자체로도 역동적이며, 본질적으로 사회적인 인간만이 갖는 몇 가지 특성을 표현한다. 기념비적인 건물에 무언가를 더하는 작업은 역설적이게도 단순할수록 더욱 명백하게 드러난다. 알레한드로 드 라 소타가 증축한 마드리드 마르비야스 대학 체육관이나, 이 글에서 소개할 여섯 개의 작업이 그 대표적인 사례다.
이 사례들을 통해 교육 시설이 얼마나 다양한 사용자를 수용하며, 상황에 따라 얼마나 유연한 형태로 변하게 되는지를 살펴볼 수 있을 것이다. 그리고 결과적으로 이러한 역동성은 학교를 영속적으로 도시라는 범위에 통합시키는 과정이라는 사실을 알게 될 것이다.